Recursos para maestros de Puerto Rico

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Redes Sociales Educativas

Entrada de blog publicada por María José García

Entrada de blog publicada por María José García

Necesidad de la educación de los alumnos para saber desenvolverse correctamente en Internet

El uso de las redes sociales en Europa, como forma de comunicación social, asciende al 49% de la población. Este dato nos aporta con claridad la importancia de configurar una identidad social con ciertas garantías de privacidad. Debemos ser conscientes de que en el momento en el que nos registramos y hacemos uso de las redes sociales estamos permitiendo que la información que publicamos (sea en el formato que sea) sea accesible a gran número de personas incluso después de habernos dado de baja del servicio en las redes sociales. Es decir, dejamos una huella en la red que difícilmente se puede modificar o borrar. Todos estos datos se vuelven más importantes cuando hablamos de los adolescentes, ya que ellos carecen, en muchas ocasiones, de información y control sobre la creación y privacidad de su identidad personal en las redes sociales. Se hace necesario, entonces, proporcionarles herramientas, clarificando ideas y desvelando los peligros que conlleva el no utilizar ningún tipo de privacidad cuando navegan por la red. Y cuáles son los usos correctos para desenvolverse en Internet. Relacionado con este aspecto me ha parecido muy interesante este blog: http://www.educacontic.es/blog/uso-seguro-de-internet-y-las-redes-socialesVer más

Entrada de blog publicada por Alicia Llopis

Entrada de blog publicada por Alicia Llopis

Necesidad de la educación de los alumnos para saber desenvolverse correctamente en Internet.

Cada vez que empiezo un curso escolar, al final de mi primera clase, mis futuros alumnos mi preguntan ¿tienes facebook, wiki, blog…?. Estoy seguro que esperan una respuesta positiva al uso de una de estas herramientas, como algo natural.Así que resulta evidente que el profesorado tiene que implicarse en el mundo de las redes sociales.  Implicarse también a que los alumnos sepan manejar correctamente Internet. Hacerles comprender que cualquier cosa que publiquen dejan “huellas”. Y estas “huellas” son, hasta día de hoy, difícil de eliminar. Además no todo lo que encontramos, vemos y leemos en Internet es verdad. También es vital hacerles ver la gran utilidad e importancia del buen uso de los servicios de Internet.Ver más

Entrada de blog publicada por Pepe Jiménez Criado

Entrada de blog publicada por Pepe Jiménez Criado

¿Identidad digital de mi Instituto?. ¡Vaya sandez!

Esa fue la reacción de un jefe de estudios de un Instituto de cuyo nombre no me quiero acordar.  Empleando la tabla-resumen de herramientas que propone Juan José de Haro en su Blog Educativa (nada menos que 9 variedades que van desde la página web de toda la vida a los canales de video, wikis, ....) llegué a la triste conclusión de que mi Instituto no pasaba de la primera fila de esa lista ...Y lo grotesco es que es Centro TIC. ¡Un momento!, ¿de verdad creemos en todo de las Redes Sociales, trabajo colaborativo, contenidos compartidos, ...? Si todo se reduce a atornillar, con mejor que peor fortuna, una placa a la entrada del Centro y mantener con mas o menos soltura un parque de ordenadores hace tiempo obsoletos la respuesta es SI. Lo triste es que la realidad va a otro ritmo y que volvemos a aislar nuestro centro del mundo exterior.La Identidad digital es compromiso docente, individual y colectivo (departamento y claustro), llevado a la práctica, empezando por un cambio de nuestra mentalidad. Nos sigue pareciendo una inacabable fuente de problemas que pueden afectar a nuestro alumnado cuando con esta actitud los estamos haciendo mas vulnerables al abandonarlos y no prepararlos para su uso (véase Educativa).Sólo quiero terminar citando a mi amigo Aurelio, uno de los mejores directores de Instituto que he tenido: "tenemos una obligación con nuestros alumnos de estar donde están (refiriendose a las Redes Sociales)". ¿Cuándo dejaremos de seguir excusándonos y cumplir con nuestro compromiso para con nuestros alumnos?Ver más

Moderadores de Recursos Para Maestros de Puerto Rico.


Magaly Rosario Rivera

Jacky Robles

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Miembros

Última actividad

Rosa M. Muñoz Bonet comentó sobre el grupo Maestros de Primer Grado de Diana Garcia
"Libro-fases-lunares%20%281%29.pdf"
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Luz santana publicó un estado
"Pruebas diagnisticas de espanol"
Hace 44 minutos
Icono del perfilLuz santana, awilda ortiz cruz y Marinely Ortiz Lebron se unieron a Recursos para maestros de Puerto Rico
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A Marilyn le gustó el grupo Ciencia Segundo Grado 2014-2015 de Soy maestra de segundo grado
Hace 1 hora
Susan Rodriguez comentó sobre el grupo Maestros de Primer Grado de Diana Garcia
"prueba%20el%20estado%20del%20tiempo.odp Preparando prueba del tiempo unidad 3 de ciencia "
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Susan Rodriguez comentó sobre el grupo primer grado de Isabel Velazquez Vargas
"prueba%20el%20estado%20del%20tiempo.odpPreparando pruebita sobre unidad 3 de ciencia"
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A Roselind Ojeda le gustó el grupo Estudios Sociales Segundo Grado 2014-15 en adelante de Soy maestra de segundo grado
Hace 5 horas
Roselind Ojeda se unió al grupo de Soy maestra de segundo grado
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Estudios Sociales Segundo Grado 2014-15 en adelante

Maestros de Estudios Sociales: He abierto este grupo para que todos los que quieran aporten ideas nuevas para enriquecer el curriculo de Estudios Socciales de Segundo Grado: Assesments, rubricas, proyectos especiales, prontuarios, estandares, pruebas, planes, cliparts, en fin todo lo que nos sea de utilidad. Gracias anticipadas por sus aportes. Recomienden el grupo.Ver más
Hace 5 horas
Maricarmen Medina respondió a la discusión Pruebas Diagnósticas de Estudios Sociales y Español de Dilia Enid Correa Correa
"reenviamelas a mi "
Hace 17 horas
Luz Nereida Nieves Perez se unió al grupo de Maritza Rodríguez
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Planificaciòn segùn CC6-2014-2015

La nueva carta circular de planificaciòn ha presentado nuevos retos al maestro. Se crea este grupo para que los maestros aporten ideas sobre la nueva planificaciòn. Observo que existen muchas dudas al respecto, inclusive en algunos facilitadores.
Hace 18 horas
A Marisel Montalvo Guzmán le gustó el grupo Maestro de Ciencia Nivel Intermedio de Maritza Rodríguez
Hace 20 horas
Icono del perfilHerminio Díaz Rivera y Aida Morales se unieron al grupo de Sr. Abraham Rodríguez Rivera
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Estrategias Variadas para promover la enseñanza correcta de la lectoescritura

Este grupo es creado con el propósito de hacer consciencia sobre lo importante de promover una enseñanza correcta y eficaz de la lectoescritura ya que es la cimiente para el desarrollo de buenos escritores y buenos lectores en el futuro.
Hace 20 horas
A Marisel Montalvo Guzmán le gustó el evento Talleres de Limitaciones Linguísticas de Carlos Espada Barrios
Hace 21 horas
Dámaris Cáceres Alamo se unió al grupo de Soy maestra de segundo grado
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Luz M. Gonzalez Correa compartió la conversación de Rosa Matos Rivera en Facebook
Hace 22 horas
Luz M. Gonzalez Correa se unió al grupo de Miriam Guasch
Hace 23 horas
Icono del perfilLuz M. Gonzalez Correa y Wanda Martinez se unieron al grupo de Liz Santiago
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Rollbooks digitales y planes con nuevos estandares y expectativas 2014

Durante el dia de hoy y mañana estare poniendo para la venta los nuevos rollbooks y planes alineados a los nuevos estandares. Puedes comprarlos con tan solo hacer  clikear la pestana de pago con el precio. Esto te dirigirá a una pagina de paypal donde puedes pagar con tu cuenta de paypal, o con cualquier tarjeta de credito. Cualquier pregunta a piper7971@yahoo.comVer más
ayer
Icono del perfilNilda E santiago, Nicole M. Vega Figueroa, Manuelly Vega y 1 más se unieron a Recursos para maestros de Puerto Rico
ayer
A Nilda E santiago le gustó el grupo Planificaciòn segùn CC6-2014-2015 de Maritza Rodríguez
ayer
Aida Morales comentó sobre el grupo HERENCIA TAINA de Diane Beltrán García
"Hola le agradezco estos trabajos de gran importancia para conocimiento de nuestras raíces gracias Aida"
ayer

Foro

Pruebas Diagnósticas de Estudios Sociales y Español

Iniciada por Dilia Enid Correa Correa en Título ejemplo. Última respuesta de Maricarmen Medina Hace 17 horas. 36 Respuestas

DOCUMENTOS PARA CUADRE DE SIE...

Iniciada por Angela Coss Román en Sin categoría. Última respuesta de Evelyn Hernandez Torres el miércoles. 169 Respuestas

prontuarios 4to 2014-2015

Iniciada por Rosa Almodovar en Título ejemplo. Última respuesta de Miriam Delpín Martínez Nov 9. 4 Respuestas

Plan para una excursion

Iniciada por Maria H. Ortiz Soto en Sin categoría. Última respuesta de Edwin Arana Oct 20. 4 Respuestas

Pre-Post Prueba de Ciencia 8

Iniciada por Maritza Rodríguez en Título ejemplo Oct 19. 0 Respuestas

Pre-Post Prueba de Ciencia 7

Iniciada por Maritza Rodríguez en Título ejemplo Oct 19. 0 Respuestas

Necesito la unidad 1.2 de espanol, primer grado

Iniciada por Haydee GallozaGonzalez en Título ejemplo. Última respuesta de Rosa M. Muñoz Bonet Oct 12. 1 Respuesta

Plantilla Plan Fîsica 8vo.

Iniciada por Maritza Rodríguez en Título ejemplo Oct 6. 0 Respuestas

Guía para la Planificaciòn

Iniciada por Maritza Rodríguez en Título ejemplo. Última respuesta de Rosa A Gonzalez Oct 5. 1 Respuesta

Presentación sobre Planificación

Iniciada por Maritza Rodríguez en Título ejemplo. Última respuesta de Mayra Martinez Oct 5. 1 Respuesta

Plan de Divulgacion para Educacion Especial

Iniciada por Juliana Santiago Torres en Sin categoría. Última respuesta de Didie Cintrón Oct 3. 2 Respuestas

Foro Jessica

Iniciada por jessica en Título ejemplo Sep 28. 0 Respuestas

Foro Jessica

Iniciada por jessica en Título ejemplo Sep 28. 0 Respuestas

ENLGISH LESSON PLAN

Iniciada por JUANITA ROSADO CRUZ en Título ejemplo. Última respuesta de Gladys A Torres Montesinos Sep 28. 3 Respuestas

Publicaciones de blog

Power point unidad 3 ciencia sexto grado

Publicado por Jesus M. Birriel Calderon el noviembre 19, 2014 a las 10:11pm 0 Comentarios

Espero que les ayude

Planificación 2014-2015

Publicado por Zuleika Budet el octubre 27, 2014 a las 3:49pm 0 Comentarios

Comparto dos presentaciones de Planificación I y II  2014-2015. Además, la explicación de las Tareas de Desempeño, un modelo del Plan de Unidad y el Plan Semanal. Espero que les ayude a simplificar su tiempo. ¡Éxito!   

http://profesorazbudet.blogspot.com/

Zuleika Budet

prontuario salud 4

Publicado por Vivian el octubre 8, 2014 a las 8:30am 0 Comentarios

Departamento de Educación

Escuela Ralph W. Emerson

Camuy, Puerto Rico

 

 

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Mister Wong

PRENSA COMUNITARIA

Federación de Maestros de P.R.

Asociación de Maestros de Puerto Rico

Aula 2.0

Alejandra Espinosa de los Monter publicó una conversación

Alejandra Espinosa de los Monter publicó una conversación

QUE DEBO CONOCER ACERCA DE LOS REPOSITORIOS INSTITUCIONALES

“QUE DEBO CONOCER ACERCA DE LOS REPOSITORIOS INSTITUCIONALES Y EN QUÉ ME BENEFICIAN”[1]Hasta hace una década no era habitual tener acceso a la información contenida en grandes bases de datos, por lo que quien disponía de ella contaba con una ventaja incomparable. En el presente,  la producción de información es excesiva, por lo que el simple hecho de tenerla resguardada en bases de datos cerradas, es decir  en bibliotecas digitales,  ya no es propiamente una ventaja; ahora es necesario compartirla, procesarla, publicitarla y sobretodo  utilizarla al través de Repositorios Institucionales y/o Temáticos. A continuación encontrará enunciativamente preguntas y sus respectivas respuestas que le pueden interesar para conocer más respecto a: ¿Por qué subir mis materiales a un Repositorio Institucional?1.- ¿Qué diferencia existe entre una biblioteca digital y un repositorio?R.- Que la primera es estática y el segundo dinámico, es decir, en la primera se recopilan libros, revistas, tesis, conferencias, diplomados, congresos, entre otros registros, para simplemente quedar ahí; en cambio con el segundo, los integrantes de un Repositorio Institucional pueden acceder a los más de 10,000 repositorios existentes en el mundo, previa una dirección que se les proporciona y se denomina URL, lo cual les permitirá compartir conocimientos, experiencias, dudas, lo que consideren,  en su propio idioma y en cualquier otro que deseen,  en forma abierta y gratuita, sin más restricción que seguir la normativa legal vigente en su país para el registro de sus trabajos en derechos de autor.2.- ¿Qué es el  Repositorio Institucional?R.- El Repositorio Institucional es el espacio de Acceso Abierto (Open Access), que permite gestionar, difundir, preservar la producción científica y académica de una institución  y facilitar el acceso a  personas que forman parte de  él , además ayudan a las instituciones educativas a desarrollar metodologías para la captura y explotación de sus colecciones intelectuales e incluso, permiten estimular el desempeño de sus académicos, dado que su producción se reflejará por sistema en el Ranking de los Repositorios Institucionales y/o Temáticos, lo que implica, cubriendo pequeños requisitos,  posicionarse en el Ranking de Escuelas y Universidades Mundiales.3.- ¿Porque se llaman Institucionales y cómo se clasifican?R.- El criterio más utilizado  para clasificar los repositorios digitales, toma en consideración el objetivo principal por el cual se han creado, por tanto se clasifican en:1º  Repositorios institucionales: son los creados por las propias instituciones educativas para depositar, usar y preservar la producción científica y académica que generan. Es  un compromiso de la institución con el acceso abierto al considerar  al conocimiento generado por la institución como un bien que debe estar disponible para toda la sociedad.2º Repositorios temáticos: son los creados por un grupo de investigadores, una institución, etc. que reúnen documentos relacionados con un área temática específica.3º Repositorio de datos o Huérfanos: Son los  establecidos para el archivo de trabajo de autores que no tienen acceso a otro repositorio (institucional o temático).  A lo anterior hay que adicionar los Repositorios  Agregadores, que son los recolectores o portales que sustituyen o agregan información a los ya establecidos.   Las agregaciones pueden ser geográficas (regional o nacional). 4.- ¿Por qué se crean?A finales de los 90 surgieron a nivel mundial movimientos que establecían  alcanzar para la producción científica y académica  el acceso abierto (Open Access), que permite que todos los artículos científicos estén disponibles en línea y en formato digital; para que los usuarios puedan leerlos, descargarlos, copiarlos, distribuirlos, imprimirlos, buscarlos, enlazarlos y usarlos en forma abierta y gratuita sin más restricción que la de cumplir con los aspectos legales establecidos en su país.5.- ¿Qué es el Acceso Abierto, (Open Access)?R.- Los repositorios institucionales son parte del “Open Access” que se presenta como una forma de publicar que pretende que los textos de científicos y académicos  estén disponibles online a través de Internet sin ningún tipo pago; permitiendo leer, grabar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de artículos, soportados en su indización para cualquier sistema o incluso idioma. “La única restricción en reproducción y distribución y en el papel de los derechos de autor en este ámbito sería dar control a los autores sobre la integridad de sus trabajos y el derecho a ser sus propietarios reconocidos y que sean citados”. (Budapest Open Access Initiative, 2001)”6.- ¿Por qué surge el movimiento de acceso abierto?R.- El aumento del precio de las suscripciones y publicación en revistas electrónicas motivaron  que con el Internet y las nuevas tecnologías de la comunicación se facilitara el intercambio rápido de la información.7.- ¿El acceso abierto está regido por normas internacionales?R.- Sí. En la Declaración de Berlín (2003) se establece qué es, qué significa, qué objetivos tiene y las vías para conseguir el acceso abierto: vía dorada (revistas) y vía verde (repositorios).8.- ¿Cuáles son las características fundamentales de un Repositorio Institucional, (RI)? 1ª Auto-archivo: El contenido es depositado por el autor (en su defecto por alumno de posgrado que este auxiliando).2ª Interoperabilidad: Uso de procesos normalizados que posibilitarían la interconexión con otros repositorios abiertos, Protocolo  OAI – PMH, (Open Archive Initiative Protocol for Metadata Harvesting): es un mecanismo de baja protección para interoperabilidad. El  Open Archive Initiative (OAI)  es la  Iniciativa de Archivos Abiertos  que permite  desarrollar y promocionar las normas de interoperabilidad que tienen por objeto facilitar la difusión eficaz de los contenidos, es  un protocolo de recolección ligero para el intercambio de metadatos entre servicios.3ª Utilización de metadatos, son datos que describen otros datos. Son información estructurada que sirve describir, explicar, localizar o facilitar la administración de un recurso de información. Son los registros que actúan  y que son capturados para introducir los datos en el servidor.4ª Acceso libre y gratuito5ª Preservación a largo plazo (una publicación es perpetua a menos que se sustituya por otra, puede permanecer oculta sin embargo es permanente, nunca se pierde.9.- ¿Cuáles son los objetivos del Repositorio Institucional?  Integrar, conservar y preservar la producción intelectual de la institución educativaDifundir los resultados de la investigación universitaria.Aumentar el acceso y la visibilidad de la obra, del autor y de la institución educativa.Aumentar el impacto de la producción científica disponible en red.Retroalimentar la investigación.Producir y/o dar soporte a las publicaciones electrónicas de la institución.Facilitar el acceso a la información científica y académica.Preservar y difundir el conocimiento producido por la institución10.- ¿Quién puede consultar y exportar documentos en el RI?R.- Un RI es un depósito en "acceso abierto" por lo que cualquier persona  que tenga clave de acceso de un RI,  puede acceder y utilizar este servicio en  cualquier momento y lugar. El uso de los documentos digitales está sujeto a la licencia Creative Commons que se le haya asignado. Los autores pueden solicitar cuando deseen  la retirada de sus documentos. 11.- ¿Qué tengo que hacer para depositar en acceso abierto mis publicaciones en el RI?  1º Firmar  una autorización.2º Los documentos publicados en Open Access se harán  bajo licencias Creative Commons con las condiciones de uso siguientes:   Significa que  se permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra siempre que:se cite al autor(es) original(es)que el uso que se haga de la obra no sea comercialy que no se pueda crear una obra derivada a partir de la original.11.- ¿Quiénes puede depositar documentos en  el RI?R.- Las personas,  docentes, alumnos e investigadores   que estén registrados en el RI, están autorizados para autoarchivar en las colecciones  o en los sitios  previamente  asignados.12.-  ¿Qué tipo de contenidos se pueden depositar en  el RI?  De carácter científico, académico o institucional.Producido por miembros de la comunidad docente e investigadora  o de un servicio en el ejercicio de sus funciones.Revisado para su difusión.Determinado por el plazo legal  establecido (mínimo cinco años)Artículos de revistas,  ponencias,  conferencias, informes técnicos y de investigación, documentos de trabajo, objetos de aprendizaje,  tesis posgrado, […]Materiales audiovisuales y de multimedia, entre otros.13.- ¿El autor puede modificar un trabajo una vez publicado en el Repositorio?R.-Una vez realizado el depósito, no podrá modificar el material. Si necesita hacerlo será a través del administrador del proyecto.15.- ¿Cuál es el plazo máximo de revisión de los depósitos para su publicación en  el RI?  R.- Cinco días a partir del día que se realiza el depósito16.- ¿En qué consiste la ruta verde o el autoarchivo en RIs?R.- Un repositorio institucional es un archivo digital de los productos intelectuales creados por el profesorado, el personal de investigación y estudiantes de una institución, que están accesible a los usuarios finales, tanto dentro como fuera de la institución.Constituyen una herramienta esencial para garantizar la difusión y preservación de la información académica. Los documentos son depositados en los repositorios por los propios autores  (autoarchivo). Para localizar los repositorios de su interés  se dispone de directorios internacionales  como  ROAR (Registry of Open Access Repositories) y OpenDOAR; donde corresponde a la institución educativa, registrarse obligatoriamente en al menos uno de ellos.  [1] MAP. Alejandra Espinosa de los Monteros, Comité Académico del CACECA, Evaluador de programas en Instituciones de Educación Superior, Coordinadora del nuevo Diplomado en Innovación Educativa.Ver más

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    por Wanda Agregó septiembre 1, 2014 a las 10:48am

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